教師專欄

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                          英語教師王惠萍經驗交流

                          復習班老師:王惠萍
                          尊敬的各位領導,老師們:
                              下午好!非常榮幸能有機會在此發言。在這個充滿希望的春天里,我們即將迎來2017年高考100天的倒計時,作為一名高三教師,深感自己的擔子和壓力又重了許多。在這里我想把我在教學上的一些做法與大家分享交流。
                              首先,最重要的是----我們要熱愛學校,熱愛學生,熱愛教育事業。這是所有一切努力的動力源泉。當你熱愛你的事業的時候,工作中的許多事情都可以從被動轉為主動,這樣不僅能夠鍛煉自己,而且能夠提高自己的素質。
                              其次,教學上盡心盡力,嚴格要求自己。我們要精心備好每一節課,認真上好每一節課,細心做好每一次輔導,耐心講好每一個問題,真誠對待每一位學生。我們要經常反思總結學生在考試以及平時練習和考試當中出現的錯誤,并且在平時的教學當中要反復強調,讓學生引起重視,加深印象。每一次考試完,要留一個早讀去背誦過關考試題中的重點單詞,短語,句型。不要讓同一塊石頭絆倒,這是學生提高進步最快的一個方法。平時做完題目,也要讓學生總結里面的生詞和短語,翻譯長難句。英語學習是一個堅持不懈的過程,能把英語學好是需要極大的耐心和毅力的。對于不同的學生,我們要有不同的要求,不能一刀切,力爭讓每個學生都取得進步。采用豐富多彩的教學方式,比如向學生展示PPT,播放英文歌曲,電影,小組討論,學生主講等方式來改善單調的課堂氛圍。讓學生從快樂中學習,英語中有個諺語:All work and no play makes Jack a dull boy .講的就是這個道理。
                          再者,我們要敢于創新,打破不符合我們學生和教學實際的那些束縛框架。例如,當我們在學生剛升入高一的第一個月,我們要把48個國際音標的正確發音以及句子成分:主謂賓,定狀補表給學生講明白。尤其是在音標這個方面,我們要求學生能準確的認出并且讀出來48個音標,然后是在單詞當中的拼讀練習,久而久之,他們見到一個單詞就能準確讀出它的發音了。學好音標的另外一個好處是可以幫助學生記憶單詞。
                          英語教學應該從音標開始,而不是字母單詞,我個人認為,這是中國英語教育一個小小的遺憾。好多學生上了高三還不能熟練查字典,查到單詞后又不會讀。許多人抱怨說沒有講英語的環境,環境不是自己創造出來的嗎?自己主動拼讀,課堂積極用英語發言,看美劇,英文電影,早讀時間大聲朗讀等等。
                          許多學生在早上過關的時候不讀出單詞的正確發音只是在背字母拼寫,所有的這一切導致的結果就是學生記單詞總是記不住,好不容易記住又弄混淆了。這是非常不正確的做法,我經常跟學生說,英語是一門語言,是一種交流工具,我們要敢說出來,錯了不要怕,怕的是把英語學成了啞巴語言,最后的結果是學生沒能從英語學習中得到真正的快樂。當你能把英語流利,準確的讀出來的時候,你會發現,那是能讓你耳朵懷孕的一種聲音。為什么學生喜歡看美劇而不喜歡上正式的英語課呢?除了美劇吸引人的故事情節之外,潛意識里,學生會被里面地道的發音所吸引,以前我們曾嘗試讓學生看著字幕配音,學生在課堂上表現地很積極,那是我們都應該追求的一種境界。作為英語老師,我們也要不斷提高自己的口語水平,自己多模仿,多練習,多給學生領讀,讓他們體驗到真正的英語學習的快樂。
                             最后,希望大家在今后的日子里面相互合作,讓學生能在高考當中取得優異的成績。教育是愛的事業,我們用語言來播種,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。我們工作在今朝,卻建設著美好的明天,我相信,在經歷了酸甜苦辣之后,我們收獲的將是累累碩果,謝謝。
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