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                          河東一中教育教學發展綱要

                          一、奮斗目標:
                              興千秋大業、辦三晉名校、聚河東英才、育時代新人
                          二、基本工作路線
                             1、把握“一個”中心:始終以提高教學質量為中心
                             2、增強“兩個”建設:師資隊伍建設和精神文明建設
                             3、堅持“三個”原則:領導為教師服務、教師為學生服務、
                             后勤為教學服務
                             4、實施“四個”育人:管理育人、教書育人、服務育人、環境育人
                             5、樹立“五種”意識:領導要有名校意識、教師要有奉獻意識、
                             學生要有成才意識、后勤要有服務意識、全校要有競爭意識
                             6、爭創“六個”一流:一流的班子、一流的師資、一流的管理
                             一流的設備、一流的服務、一流的質量
                             三、教學“十”字方針:
                             備課要“詳”、講課要“精”、作業要“活”、輔導要“勤”
                             批改要“細”、管理要“嚴”、考風要“正”、成績要“實”
                             信息要“靈”、電腦要“通”
                             四、教學工作的“七五”要求:
                             1、道德素養上倡導“五種精神”:
                             以校為家的主人翁精神、艱苦奮斗的創業精神、勇于開拓的創新精神
                             鍥而不舍的鉆研精神、風雨同舟的協作精神
                             2、教學形式上克服“五種傾向”:
                             重知識傳授而輕能力培養、重求同存現而輕求異創新
                             重統一要求而輕個性發展、重機械記憶而輕實踐應用
                             重教法改進而輕學法指導
                             3、教學觀念上達到“五個轉變”:
                            (1)、教師由絕對權威的課堂管理轉變為善于引導的課堂組織者
                            (2)、學生由被動接受式學習逐步轉變為自主、合作和探究性學習
                            (3)、課程目標有單純的知識傳授轉變為知識、情感和能力三維并重
                            (4)、教師由教材的被動執行者轉變為課程的實施者和開發者
                            (5)、“一刀切”和課后作業布置轉變為分層與課堂完成作業為主
                             4、課堂教學教師做到“五個帶進”:
                            (1)、把尊重帶進課堂,讓學生成為學習的主人
                            (2)、把贊揚帶進課堂,讓每個學生時時體驗成功
                            (3)、把方法帶進課堂,讓學生會學習、能自主學習
                            (4)、把感情帶進課堂,讓學生受感染、積極互動
                            (5)、把興趣帶進課堂,讓學生感受知識的魅力
                             5、教學方法上做到“五讓”:
                            (1)、新知識讓學生在教學情境中主動探究
                            (2)、問題讓學生自己提出和尋求解決方法
                            (3)、知識的重點、難點和疑點讓學生討論
                            (4)、過程、規律和結論讓學生自己歸納解決
                            (5)、課后讓學生帶著新問題思考走出教室
                             6、教學組織上給學生做到“五多”:
                            (1)、多一些預習的指導   (2)、多一些自學的空間
                            (3)、多一些提問的機會   (4)、多一些活動的余地
                            (5)、多一些實踐的體驗
                             7、培養目標上的“五個具有”:
                            (1)、具有正確的世界觀、人生觀和價值觀:熱愛社會主義祖國,熱愛中國共產黨,
                             自覺維護國家尊嚴和利益,繼承中華民族的優秀傳統,弘揚民族精神,有為民族振
                             興和社會進步做貢獻的志向和愿望。
                            (2)、具有民主與法制意識:遵守國家法制和社會公德,維護社會正義,自覺行使
                             公民權利,履行公民義務,對自己行為負責,努力培養社會責任感。
                            (3)、具有終身學習的愿望和能力:掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能,
                             學會收集、判斷和處理信息能力。
                            (4)、具有初步的科學和人文素養、環境意識、創新精神和實踐能力,具有強健的
                             體魄、頑強的意志,形成積極健康的生活方式和審美情趣,初步形成獨立生活的能
                             力、以及職業意識、創業精神和人生規劃能力。
                            (5)、具有團隊精神和初步面向世界的開放意識,做到正確認識自己,尊重他人,
                             學會交流與合作,增強理解文化多樣性的意識。
                           
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